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主題推薦:·鑒賞教學 ·創新教學 ·課堂教學 ·合作學習 ·德育教育 ·生本教育 ·教學效率 ·聲樂教學 ·流行音樂 ·情境體驗 ·鑒賞能力 ·教學藝術 ·合唱教學
發布時間:2019-1-11新課標形勢下高中音樂教學的創新路徑分析

在新課改不斷深入的情況下,高中音樂教學也面臨著較大的考驗,在高中音樂教學的過程中進行創新是必然的趨勢。因此對高中音樂教師提出了較高的要求,要求他們不僅要提高自身的教學水平,還需要采取各種方法來引導學生對音樂的興趣,激發學生主動學習的習慣。高中音樂教學需要以時代發展為背景,結合音樂教學的特點,運用新型的創新理念和方法等,來進行個性化的音樂教學。綜合可知,在

發布時間:2019-1-9以生本教育理念構建高中音樂鑒賞新生態教學

引言音樂作為一種可以讓來自于世界不同兩端的人進行心靈溝通的世界語言,始終在人類文化史上占據著重要的地位,而高中音樂教育也正式被提進了高中教學課程中。而學習音樂不僅僅是為了提高高中生的音樂素養和綜合素質,在對高中生進行音樂教學時更加要注意培養學生在音樂中不斷嘗試的途徑。1.高中音樂教育中音樂賞析教學的必要性1.1提高高中生實踐能力在高中音樂

發布時間:2018-11-1合作學習在高中音樂教學中的應用

合作學習是指學生為了完成共同的任務,有明確的責任分工的互助性學習。合作學習的主要代表人物美國的約翰霍普金斯大學的斯萊文教授認為:合作學習是指使學生在小組學習中從事學習活動,并依據他們整個小組的成績獲取獎勵或認可的課堂教學技術。合作學習法在廣泛應用后被普遍認為是一種積極,有效的教學法。合作學習能增強學生的學習動力,提高學生的自信心,從而營造一種積極向上,團

發布時間:2018-10-31高中音樂鑒賞教學淺探

《高中音樂新課標》中明確指出:音樂鑒賞課是培養學生音樂審美能力的重要途徑之一,音樂鑒賞教學對于豐富學生的情感世界,陶冶學生的情操,提高學生綜合素養具有重要意義。那么,作為高中音樂教師,應如何有效開展音樂鑒賞教學,提高學生的音樂鑒賞能力呢?一、創設相應的藝術情境,提高課堂導入效率良好的開端是成功的一半,可見,運用良好的課堂導入是提高課堂效率的主要途

發布時間:2018-10-25情境體驗在高中音樂教學中的應用探討

一、引言音樂教學作為高中教學過程中重要的組成部分,對于高中學生音樂水平的持續提升有著極大的推動作用。因此,隨著我國教育改革工作的持續開展,將情境體驗教學法這種新型的音樂教學方式運用到高中音樂課程的教學過程中,有利于促使學生對音樂學習興趣的提升,從而從中體驗到學習知識的快樂及成功的喜悅,對于高中音樂教學工作的持續開展有著極大的幫助。而在使用情境體驗教學

發布時間:2018-10-22論微課在高中合唱教學應用中的重要性

合唱是一門綜合的藝術,也是普及性最強、參與面最廣的音樂形式之一,是實施素質教育的有效途徑,而合唱教學在培養學生的綜合素質以及良好的團隊精神和合作意識又具有重要的作用。然而面對基層學生對合唱藝術的認知缺乏、音樂基礎薄弱,興趣不高,實際教學的困難相對大,因此在探析合唱教學中應用微課就顯得尤為重要了。下面就微課在高中合唱教學應用中的重要性做如下的總結和論述。

發布時間:2018-10-20高中音樂教學中學生鑒賞能力的培養策略研究

音樂作為一種藝術,來自于生活,而且音樂所具有的真正魅力在于讓人們感受到快樂,進而陶醉其中[1]。現階段,音樂課程是高中教學的必修課,既可以有效緩解學生壓力,又可以活躍課堂氣氛,強化學生對于音樂的鑒賞能力。實質上,鑒賞能力培養屬于高中音樂教學期間最為關鍵的教學目標,同時也是教師能力的重要體現。一、高中音樂教學存在的問題分析(一)樂理知識薄弱目前

發布時間:2018-10-16論在高中音樂課堂中融入德育教育的方法

音樂作為美育教育的重要載體,是學校教育的基本形式之一。根據近幾年的教學實際,認為可以在高中音樂課堂中融入德育教育,通過各種音樂活動能使學生感受到高尚的審美情趣,通過音樂欣賞能使學生感受到強烈的愛國情懷,感受真、善、美,對學生世界觀、人生觀、價值觀的形成有著不可輕視的作用,這遠比空洞的說教效果來得好,不僅有助于提高學生審美情操,更有助于學生形成和樹立主流價

發布時間:2018-10-7探析高中音樂教學中引入流行音樂后的問題與對策

流行音樂對于學生們來說遠比于音樂課本中的內容更具吸引力,因此在現階段的高中音樂教學中,主張將流行音樂適當的融入其中,這能積極的迎合高中生的張揚個性,同時又能滿足其好奇心[1]。如何在高中音樂教學引入流行歌曲,使其真正的發揮出教育價值成為了當前教育界普遍關注的問題,需要慎重的分析高中音樂教學現狀,明確將流行音樂引入其中出現的問題,有針對性的提出解決對策。

發布時間:2018-9-8淺析普通高中音樂教學存在的問題、原因及對策

引言隨著我國教育改革工作的持續推進,高中教師在對學生們進行教學期間,對學生綜合素質的提高有了更高的重視。因此我國對于對學生們進行高中音樂方面的教學也有了更高的重視,也慢慢改變了以往隨意性很強的情況,逐步地規范了下來,并且取得了很大的進步。但是在教學的過程中,由于諸多因素的影響,致使我國高中音樂教師在對學生們進行教學時存在著諸多問題。若不對這些問題進行

發布時間:2018-9-2淺析高中音樂教育教學藝術

高中學生由于面臨的時期問題,壓力會比較大。長時間的學習需要一定活動來放松身心。音樂課的存在就是出于這樣的目的,在提升學生音樂素養的過程中轉換學習視角,全面的獲取知識。根據我國高中音樂課的現存狀況,提供一個改進的策略,把藝術與教育聯系起來,在教學課程不斷豐富的同時讓學生獲得更大的發展。教學藝術的介紹教學藝術,簡單來說是教師在遵守基本守則的前提下,根

發布時間:2018-8-20淺析如何有效開展高中音樂的聲樂教學

面向音樂特長生開展的聲樂教學活動,一方面要考慮到學生在聲樂訓練方面的技巧和方法,另一方面也要考慮學生的音樂素質。當然,最為重要的是,音樂教師要圍繞將來的專業考試,為學生提高考試的基本能力做好前期準備。音樂教師要從專業的歌唱形體、發音方法、作品的情緒,情感表達等方面對學生進行專業的指導,按照一定的計劃對學生進行專業的訓練。一、開展聲樂教學首先要糾正學生

發布時間:2018-7-1淺析新課程改革形勢下的高中音樂教學創新

新課程改革的順利推進給高中音樂教學帶來了新的機遇,但是也帶來了一些挑戰。隨著課程教學模式的轉變,教師要不斷提升自己的教學水平,并轉變教學理念,營造自由輕松且和諧歡快的課堂氛圍,提升學生的音樂綜合素質與創新探索欲望。一、高中音樂教學中存在的問題1.教學模式單一,過程枯燥高中階段的學生面臨高考,學習時間緊、任務重,很多學生都將音樂課堂作為休息與消

發布時間:2018-6-28提升高中音樂教學效率的策略探究

高中階段,音樂教學作為美育的組成部分,不僅可以讓學生掌握音樂的知識,也可以在繁重的學業中獲得心靈的休憩,并在對音樂的欣賞中實現思想的升華。因此,高中音樂教師應當結合學生的興趣愛好、性格特點和教學內容,運用科學、合理、多元的策略進行音樂教學,讓學生獲得美的培養,綜合素質的提升。一、教學方式單一,缺乏合作學習,學生積極性降低傳統的高中音樂課堂采用的是

發布時間:2018-6-24試析高中音樂鑒賞教學策略

引言音樂從遠古時期就存在,源遠流長直到現在,它的功能越來越顯著。古人以禮樂教化人,以琴瑟友人,以鐘鼓之樂表達自己至高的情操。在現代教育中,音樂在社會中扮演著重要的角色,無論是用來表露情感抒發真性情,還是用來歌舞交際,游玩作樂,人們都離不開音樂。音樂教育,或許能對人今后的審美傾向加以啟蒙和指導。一、認識音樂教育的重要性音樂教學之目的在于全面提高

發布時間:2018-6-7淺談高中生音樂教育的重要性

那么我們音樂教師如何才能做好這些呢?作為音樂教師怎樣通過音樂教學來加強對學生素質的培養呢?如何讓別人了解這些的重要性呢?下面我分四點來談談音樂教育的重要性。一、音樂可以提高高中學生的道德素質道德素質是高中學生綜合素質中最重要的素質之一,道德素質反應了一個人的思想道德水平,一個民族的道德素質反應了一個國家的道德水平。音樂教育可以提升大學生的道德素質

發布時間:2018-6-7基于高中音樂課堂模式下談趣味教學策略

在新課程改革中對于高中的音樂鑒賞教學無疑有了更高的要求,為了使學生感受到音樂的魅力并使音樂人文素養真正得到提升,教師不應將目光僅僅局限于課本而應當立足于課本在課堂中采用趣味教學的方式對學生的音樂視野進行擴展,讓學生感受到不同音樂的千姿百態的風情。同時,音樂老師還應該在音樂教學中逐步培養學生的情感情緒,將音樂理論教學與情景意念交融在一起。這樣,學生才會對音

發布時間:2018-5-31高中合唱教學中審美素養的培養方法

一、高中合唱教學對學生審美素養培養的重要性1.促進對學生健康人格的塑造在高中合唱教學中,合唱這一音樂藝術形式能夠對學生進行感性教育。在合唱教學的過程中,教師需要和學生一起進行歌唱,通過歌唱能夠解放學生的思想,讓學生的感性通過歌唱的方式進行釋放,進而得到升華。學生的感性釋放和宣泄是合唱形式的一個重要功能,這種藝術形式的表達方式和其他方式相比較來說十

發布時間:2017-4-18關于高中音樂教學的思考

【摘要】如何搞好非普通高考科目的高中音樂教育教學,是值得廣大音樂教師研究的重要的課題。本文是我對高中音樂教學的一些思考,與廣大同仁共勉。①高中音樂教育的重要意義;②高中音樂教育對教師的要求;③如何搞好高中音樂教育教學。 【關鍵詞】高中音樂 教育教學 思考 音樂是一種語言文字難以表述的信息,音樂教學在開發學生的潛能,提高

發布時間:2017-4-18談高中音樂欣賞教學的幾種教學方法

【中圖分類號】G236 【文章標識碼】C 【文章編號】1326-3587(2013)08-0036-01 高中音樂欣賞課是以聆聽音樂為主,引導學生在情感體驗的基礎上對音樂作品進行分析、比較與評價,使他們在欣賞音樂的實踐活動認識、理解、鑒賞音樂的課程。因此較之小學、初中的音樂課模式,感性的東西減少,而理性的東西增多了。因此,

發布時間:2017-4-16高中音樂鑒賞課教學研究

摘要:高中音樂課程標準已經使用多年,2011版的課程標準也在修訂之中。新課程標準下的高中鑒賞必修課研究性學習的教學問題是我們依然需要認真研究的領域。長期以來,我校結合教育科研課題,在音樂課程標準以及藝術課程標準的指導下,在高中音樂欣賞課的教學研究方面進行研究實驗,取得了一些經驗與體會。在此將我們的認識和體會做一個匯報,拋磚引玉,

發布時間:2017-4-14淺談高中音樂創新課堂教學模式

摘要:音樂是人類活動重要的情感表達方式,音樂具有促進學習的良好功能。要想讓學生在各學科緊張的學習生活中,情緒得到緩解和放松,教師必須改變傳統教學方式,建立起創新的教學理念,立足于區域、立足于課堂、立足于學生,一定可以激發學生對音樂的興趣。同時,教師還應在教學中逐步培養學生的情感體驗情緒,將音樂理論教學與情景意念交融在一起。這樣,

發布時間:2017-4-14高中音樂教學方法探討

摘要:音樂是人類智慧的結晶。音樂教學過程的進行、音樂教學原則的貫徹、音樂教學目標的實現等等,歸根到底都取決于音樂教學方法。教學方法是教師與學生為實現教學目標而采取的相互關聯的動作體系。本文從運用現代教育技術豐富高中音樂教學、培養和提高學生的音樂欣賞力和提高學生的音樂興趣這三個方面論述了高中音樂教學中相關教學方法,不僅達到了教學目

發布時間:2017-4-14芻議高中音樂情感教育策略

摘要:作為一種情感表達的藝術,高中音樂教學不僅傳授的是知識,更是對學生情操的培養與表達。高中學生由于考試等壓力使音樂教學流于形式,將情感運用到音樂教學中,對于樹立高中學生正確的人生觀、價值觀及審美能力有著積極的作用。 關鍵詞:音樂教學情感高中學生 音樂是一種情感表達的藝術,我國著名音樂家冼星海說:“音樂是人生最大

發布時間:2017-4-11高中音樂欣賞教學的點滴體會

音樂欣賞是人們感知,理解音樂,體驗音樂情感的一項音樂實踐活動。而中學音樂教育的主要任務之一就是培養一大批具有一定音樂素質的音樂欣賞者。美國著名音樂教育家穆塞爾和格連在《學校音樂教學心理學》中寫道;假如我們能在一個孩子身上喚起對音樂的一種強烈的熱枕,假如我們能把這種興趣延長若干年,并且緩步地把它提高到更高水平的話,那么既使永遠成不

發布時間:2017-4-11基于高中音樂教學的流行歌曲應用研究

摘要:隨著經濟的發展和人們生活水平的提高,物質生活的滿足和空閑時間的增多使得人們開始重視和追求精神生活方面的享受,各種各樣的娛樂活動開始走入人們的日常生活,而流行歌曲作為一種通俗易懂,便于傳唱的娛樂形式和情感表達方式,受到了人們的追捧,特別是年輕人,出現了所謂的“追星族”。對流行歌曲做到正確看待,在高中音樂教學中順應學生要求引入

發布時間:2017-4-8淺談高中音樂教學如何增強藝術感染力

音樂,是一種特殊的語言,它通過美妙的音符,優美的旋律,感染每一個聽眾。而在高中音樂教學中,作為一名教師都清楚的明白“音樂欣賞”并不等同于培養專門藝術人才的專業教育,而是指提高普及學生的文化修養、鑒賞能力、審美情趣等全面素質。音樂欣賞因為其音樂本身所具有的美育功能而成為課堂實現素質教育的一項重要內容,也是培育創新性人才高素質人才的

發布時間:2017-4-8加強高中音樂鑒賞教學培養學生創新才能

摘 要:高中階段的音樂課,應當著重培養學生的音樂鑒賞能力。在高中音樂鑒賞教學中,重要的是培養學生的創新能力。 關鍵詞:高中音樂;鑒賞;創新才能 創新是一個民族進步的靈魂,是時代前進的動力。高中音樂新課標中提出了以音樂審美為核心,培養學生興趣愛好與注重學生個性發展的新的課程理念,重視音樂課程的實踐活動,增強學生的創新意識

發布時間:2017-4-8高中音樂教學常見弊病及解決之道

隨著教學改革的推進,諸多音樂教師在教學中過分的注重教學手段的運用,在不知不覺中忽視了音樂教學的核心在于音樂本身的審美教育,使音樂欣賞教學上走入了誤區,導致音樂欣賞教育陷入另外一種僵化的模式。 一、課堂教學手段花樣繁多,使教學目的難以得到體現 新課改實行以后,新的授課形式的確實令人耳目一新,也極大提高了學生欣賞音樂的興趣

發布時間:2017-4-8高中音樂教學中如何開創嶄新的教學局面

美術教育發展的根本任務是,全面推進素質教育,培養具有主動發展和終生學習能力,能適應未來知識經濟時代要求的新人。作為一名美術教師,特別是高中的美術教師,在推進素質教育的過程中肩負著重要的責任。在課堂上,教師要創造氛圍、空間,提供學習、實踐的機會,使美術教學有一個民主、寬松、和諧、愉悅、包容的氛圍;提供最適宜的創造活動環境,讓學生在

 

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