高中體育教學創新淺談

發布時間:2018/10/8 13:04:00 編輯:goodook 手機版
  一、高中體育教學中培養學生創新意識的意義分析
  從教育發展的角度看,培養學生的體育教學創新意識是未來教育發展的必然趨勢。當前的培養是能夠在未來普遍、科學地培養創新意識。從人的思想發展的角度來看,創新意識是所有其他意識的基礎和動力,也是創新意識的基礎和驅動力。創新意識,也是學生必須發明和創造的意識形態。從體育教學的角度來看,創新意識的培養改變了學生對體育教學的認識,使學生能夠充分理解體育教學,創新學習理念和學習方法,發揮自身的體育潛力。學生創新意識的培養是學生思想變革的導火索,學生可以點燃創新變革的火箭。
  二、高中體育教學中如何培養學生創新意識的分析
  創新意識的培養需要一個更加開放的教學體系,以及持續的實踐驗證。高中體育教學屬于戶外教學活動,有較多的實踐機會。為學生創新意識的培養提供了相應的條件。高中體育教學對于學生創新意識的培養具有獨特的優勢。
  1.樹立創新意識,培育教學核心。傳統高中教學理論主要針對體育發展歷史和體育技能培養。目前,我國高中體育教學的主要目的是減輕學生文化學習課程的壓力,所有活動均按照教育部關于高中體育教學課程的要求進行。教學的核心偏離了教學的本質。因此,有必要建立創新意識的體育教學核心,并圍繞創新意識的培養開展教學活動。在高中學習生涯的重要學習階段,學習壓力較大,而在體育課上放松身心是一方面。然而,也有必要加快創新意識的培養,這也促進了學生對其他學科的學習。
  2.培養教師的創新意識。教師創新意識是體育創新課堂的基礎,它對學生創新意識的培養也有一定的作用。要培養教師的創造性意識,首先要樹立培養學生創造性意識的教學意識,然后培養和優化教師的教學技能和課程安排;并以創新教學為主要參考標準,規范教師的教學行為,特別注重標準。但是,這與約束無關,而是積極支持教師制定教學新標準,創新教學方法。
  3.教學準備。創新意識的形成不可能在一兩天內形成。它需要一個長期的栽培過程。培養學生的創新意識是一項系統的工作,它具有層次性和遞進性。在過渡到體育教學課程之前,應給予學生一定的緩沖期和適應期。以前學生的體育課一直比較自由和松散。如果突然把學生召集在一起進行統一管理,很容易引起學生的抵制。心理學。因此,必須提前計劃,例如,第一課程可以為學生預留25分鐘的自由活動時間,第二次為20分鐘,第三次為15分鐘,逐漸讓學生適應正在慢慢管理的體育教學課程。在統一教學的過程中,要注意照顧學生的利益,實行新的教學方法和更加創新的體育活動,增加競爭氣氛,突出學生的主體地位,經常向學生提問。提問是促進學生思考和培養創新意識的重要途徑。所提問題的類型應具有創新性。例如,羽毛球還能提供什么服務和比賽,然后邀請被調查者來展示。
  4.模式創新與實踐。
  在培養學生創新意識的過程中,教師應注意引導學生的觀念在創新的方向上,注重教學方法的轉變,在某些問題的評價和方法上不應過于僵化。學生實習。在競爭技能的學習和應用中,可以提出要求和規范,但不局限于學生的學習方法,而可以達到標準的效果。利用現有的網絡教學技術、生動的多媒體演示、精彩的事件播放和講解,是一種非常優秀、先進的教學方法。下面,筆者將舉兩個例子來說明:一是學生的任務和角色不僅是學者在課堂中的角色,也是教師的角色。作為一個學者,學生的思想是學生如何避免教師的監督。當他成為老師時,他很清楚學生會做什么。二是籃球教學中技術教學的創新,通常采用傳球和傳球的方式。在創新經驗的基礎上,可以找到襠部運球和運球的方式和單手運球的方式,通過新的技能教學方法培養學生的創新意識。創新意識是創新思維培養過程中必須經歷的過程。一個具有創新意識的人將努力創新,形成創新思維。高中體育與其他學科相比,具有獨特的優勢,培養學生的創新意識。要大力發展,通過轉變觀念和方式,提高創新意識的培養。
  總之,隨著創新人才戰略的發展和教學方法的改革,加強學生創新意識的培養已成為時代發展的要求。筆者認為,要做好中學體育創新意識的培養,需要相關人員做好相關方面的工作,并在體育教學實踐中創新訓練觀念,進而推動中國體育教學模式的完善;加強中國創新人才的培養。
  此外,我們應該注意教育的方法。當學生犯錯或不尊敬老師時,教師應該寬容和冷靜。他們應該用愛來影響他們,這樣他們才能克服自己的缺點和錯誤。有一次,當用雙手練習籃球時,有一個女孩在吃零食時練習。我怒視著她。她沒有回應。我過去拿球,和她一起練習。看著她的粗心大意,我狠狠地打了她一下,打了她一下。我真的想幫她一把。但是有點沉思,感覺不對勁,讓其他同學繼續練習,然后把她叫到一邊,告訴她為什么沒有接球,然后跟她一起練習。課后,同學真誠地說:“我錯了,顧老師,不要生氣。我會在未來好好練習。“我也檢查過我做得不夠的地方,事情就這樣繼續下去,老師和學生之間的感情更加融洽。當然,寬容不是無限的。這要看具體情況。
  在中學體育教學中,教師應適當培養學生,學生在訓練過程中可以提高自身素質。相比較而言,高中生的學習時間非常緊迫。高強度的學習生活會給學生帶來巨大的學習壓力,但卻無法釋放。
  參考文獻
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