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主題推薦:·多媒體教學 ·分層作業 ·情境預設 ·教學方法 ·創新思維 ·分層遞進 ·學習興趣 ·語言藝術 ·審題能力 ·課堂教學 ·核心素養 ·探究能力 ·激發興趣 ·學習模式 ·學困生轉化 ·創新意識 ·新課改 ·新課導入 ·教學現狀 ·復習課 ·互動教學 ·教學模式 ·小組合作 ·教學有效性 ·微課 ·趣味實驗 ·合作意識 ·情境創設 ·情感教育 ·學習方式 ·合作學習 ·教學質量 ·課堂提問 ·環保意識 ·高效課堂 ·綠色化學 ·預習習慣 ·復習效率 ·學習遷移
發布時間:2019-10-24初中化學趣味性教學模式的實踐與思考

初中生在初三開始接觸化學這門新科目,他們通常有著一定的好奇心理,想要知道化學究竟有哪些有趣的內容。化學教師應該把握好時機,在初始階段就培養學生對化學知識的興趣,采用有效的教學方法,引入趣味性教學模式,構建高效課堂,激發學生的學習熱情,增強學生的學習動力,讓學生對化學知識的學習始終充滿探索的欲望,不斷提高學習質量和學習效率。一、結合生活趣味素材,調動學

發布時間:2019-2-2談微課在初中化學教學中的應用

1引言在初中化學教學課堂,為了更好地采用微課教學模式,教師應該不斷進行有效的教學分析,從而通過總結學生學習實際,不斷制定更加完善的微課教學策略,以提高課堂教學質量。下面結合具體教學實際,對其進行幾點研究。2微課在化學教學中應用的重要性2.1微課適用于講述性比較強的知識化學涉及了很多化學知識點,教學內容比較多。教師如果還采用傳統的授課方式進

發布時間:2019-1-13分析在初中化學教學中如何提高學生的科學素養

新課標提出,初中教師在開展化學教學的過程中,一定要對科學素養的培養工作加以重視,應借助適當的培養策略,促使學生科學素養的提升,為現代社會創新性人才的培養工作貢獻力量。因此,在現代化教學中,初中教師在化學教學中,一定要深化在此方面的認知,以此來落實新課改的所提要求,為我國教育事業的穩定發展助力。一、初中化學教學中科學素養的具體含義對于科學素養而言,

發布時間:2019-1-8淺談初中化學實驗教學的重要性

化學是一門以實驗為基礎的科學,學習化學的一個重要途徑就是實驗,通過實驗以及對實驗現象的觀察、記錄和分析等,可以發現和驗證化學原理,學習科學探究的方法并獲得化學知識。一、通過化學實驗教學能體現活動情景,激發學生興趣實驗教學中出現的一些實驗現象能夠反應出物質的許多性質和變化。各種各樣的實驗現象,像聲音、形狀、顏色、氣味、發光、放熱等現象都會給學生帶來

發布時間:2018-12-17淺談初中化學審題能力的培養

每次批改完學生作業,總會發現學生在解題時犯了許多相當低級的錯誤。問其原因,學生表情大都是“呀?!看錯了”,也有部分學生會說“看不懂”。深入分析這種現象,可能不僅僅是粗心、看不懂等原因,更多因素是由于學生在解題過程中存在審題能力薄弱的缺陷,導致學生非智力因素失分較多。新課程中倡導“以學生的終身發展為本”的教育理念,學生的審題能力與習慣對于他們自身持續發

發布時間:2018-11-30中學化學實驗室危險化學藥品的保管和使用

中學化學實驗室有許多化學藥品具有易燃、易爆、易腐蝕性、強氧化性及毒性,一旦這些危險化學藥品的保管和使用出現失誤,就會給教師與學生的安全造成極為不利的影響,同時也會造成一定的環境污染。因此,中學實驗室中危險化學藥品的保管和使用是學校安全工作的重點項目。那么如何對危險化學藥品進行有效的使用管理是當前中學實驗室安全管理工作的工作重心。一、危險化學品的分類及

發布時間:2018-11-29初中化學教師新課導入策略探討

初中化學是一門很抽象的學科,對于初中學生來說是一門新鮮的學科,教師在教學的時候要注意學生的好奇心,有效地進行化學教學。化學對于學生的科學素養與邏輯思維能力也有很高的要求,教師在進行知識點講解的時候還要注意培養學生的學習積極性,注意學生發散思維的培養,本著新課改的要求創新自己的教學理念,采用科學有效地方法導入新課,建立高效的化學教學課堂,提升學生的化學知識

發布時間:2018-11-27微課助力高中化學實效課堂的構建

微課的主要載體是短視頻,利用微課視頻,教師可以將教學的重難點內容用一種更為清晰、直觀的方式呈現出來。微課的優勢十分明顯,即內容精簡、針對性強、形式生動等,可以說,微課的出現是教學領域的一次革新。但是,目前很多教師對微課的認識不充分,導致采用這種教學模式時流于形式,嚴重影響了教學效率。那么,微課的作用是什么?又該如何借助微課構建高中化學實效課堂?廣大教師需

發布時間:2018-11-27基于化學核心素養發展的化學實驗教學

核心素養是學科育人價值的集中體現,是學生通過學科學習而逐步形成的正確的價值觀念、必備品格和關鍵能力,而化學是一門以實驗為基礎的學科,實驗是學生獲取化學知識經驗和檢驗化學知識的重要手段,是提高學生化學核心素養和進行有效教學的重要途徑。化學的魅力在于豐富多彩的化學實驗,因此應以實驗為載體提高化學課堂教學的有效性,發展學生的化學核心素養。在實際教學中,

發布時間:2018-11-19創新視角下初中化學實驗教學的探索

在初中化學的學習過程中,化學實驗對于所有同學們來說都是要必須掌握的內容之一,而對于教師們而言,化學實驗一方面可以讓學生們更好的認識化學,另一方面也可以通過在化學實驗中研究物質的變化規律,讓學生們對于化學產生濃厚的學習興趣,從而全面的提高學生們的學習成績。但由于有些初中學校在實驗條件上的落后,以及教師們在教學過程中古板的教學理念與教學方法,在進行化學實驗教

發布時間:2018-11-19語言藝術在化學課堂中的有效運用

教學是一門藝術,而這門藝術很大程度上是語言的藝術,良好的語言能力是點燃學生智慧的火把。教師悅耳動聽、抑揚頓挫的語言,賦予學生聽覺的舒適,從而使他們形成良好的接受心態,這是吸引學生的第一步。深刻而富有感染力的語言,能使學生受到啟發和教育,得到激勵和鼓舞;準確深刻的表述能啟迪學生的智慧,生動活潑、通俗易懂的比喻則讓學生插上想像的翅膀;規范嚴謹的推理會帶領學生

發布時間:2018-11-6在初中化學教學中要培養學生的問題意識

一、基于創設實驗情境有效設問,培養學生問題意識有效的提問是引發學生思考,培養學生問題意識的重要方法之一。合適的時機,有效的提問,可以極大地觸動學生的探知欲望和思考的積極性,進而提高學習的效率與質量。在初中化學實驗教學中,應基于學生的認知,從學生常見且熟悉的情境入手設計問題,使學生能主動地思考問題,對培養學生的問題意識有積極作用。例如,在講“濃硫酸

發布時間:2018-11-6關于初中化學教學中有效提問的探討

前言在當前現代化的教育理念下,重視如何運用轉變課堂練習、課堂提問等相關的教學基本環節,轉變和完善課堂執教和文化理念,促使學生不僅僅能夠獲得人類已經掌握的知識,還能夠在學習當中獲得更加和諧、健康、全面的可持續發展,最大限度的能夠激發自身的潛能,更好的實現自己成長以及交往的需求,逐漸的能夠實現素質教育偉大目標,這些逐漸的成為了促進教育發展、深化課程教學改

發布時間:2018-11-5基于培養學生核心素養的初中化學實驗教學

一、實驗教學培養學生化學素養的重要性初中生處于化學學習的啟蒙階段,這個階段的學習對初中乃至后續學習都會產生很大的影響。在化學教學中,學生的科學精神和科學態度以及科學方法是必須通過實驗教學來獲得的。通過實驗教學,對學生進行科學探究的引導,激發學生學習興趣,啟迪學生的科學思維,培養學生的動手操作能力和創新素養,對培養學生化學核心素養有重要的意義。二、

發布時間:2018-11-4初中化學教學中提高學生學習主動性的思考與實踐

怎樣提高學生學習的主動性呢?改變原有的單純的接手式的教學方式,建立和形成旨在充分調動、發揮學生主體性的學習方式勢在必行。在初中化學教學中,課堂教學是初中化學教學的主陣營,教師要想方設法的激發學生學習的內在欲望、培養學生學習的責任感,使學習成為一種發自內在 的精神解放運動。只有這樣才能培養出主動參與、樂于探究、勤于動手、具有搜集和信息處理的能力、獲取新

發布時間:2018-11-1新課程下化學教學中的科學

我為一名中學化學教育工作者,在自己的教育教學工作中認真落實科學發展觀,時刻注意滲透環境保護教育,傳播環保知識,培養學生的環保道德意識和行為習慣;把綠色化學教育貫穿于中學化學教學過程中;滲透節能減排意識,寓可持續發展教育于化學教學之中;打造化學生命課堂。一、滲透環保知識教育,培養學生環保意識和行為習慣隨著工農業生產的迅猛發展,化學污染對人類健康和社

發布時間:2018-11-1用化學實驗激發學習興趣

化學實驗教學的首要任務是如何激發學生對學習化學的興趣,并使這種“短暫”的興趣能夠穩定地保持并得以發展,從而提高他們學習化學的主動性和積極性,是我們化學教師應該研究的課題。下面就結合我多年來的教學實踐,談談如何巧用化學實驗,激發學生學習興趣的幾點做法和體會。一、利用趣味實驗,激發學習的積極性實驗是化學的靈魂,是化學的魅力所在,是激發學生學習興趣的主

發布時間:2018-11-1趣味性實驗在中學化學教學中的重要性及設計原則

一、 趣味性實驗課堂的重要性趣味實驗作為一種操作簡單,過程有趣,現象明顯,用時簡短,彰顯化學知識的實驗模式,在課堂教學中發揮著如下方面的重要作用。(一) 激發學生的學習興趣所謂“愛為之學問開始”,培養學生的學習興趣是教學過程的第一步也是最重要的一步,教師通過趣味實驗可以給學生展示一個多姿多彩的化學世界,以引起學生的求知欲,充分激發學生的學習興

發布時間:2018-11-1初中化學教學在環保教育方面的缺失問題探討

眾所周知,化學是一門以實驗為基礎的自然科學,它與社會、環境的聯系是十分密切的。在初中化學教學中開展環保教育是教學的必然趨勢,這不僅符合時代的要求,也符合新課改的教學要求,作為初中化學老師,需要主動擔負起環保教育責任。并要意識到化學課程在培養學生環境保護意識方面的優勢,合理開展環保教育,確保在提高學生化學成績、學習能力的同時,提高學生的環境素養,為社會培養

發布時間:2018-10-31剖析初中化學的概念教學

化學概念是用極精辟的語言高度概括出來的。常包括定義、原理、物質的組成和分類、相互反應及變化規律等。其中每一個字、每一個詞、每一句話、每一個注釋都經過了認真推敲,尤其特定的含義,保證了概念的完整性和科學性。在初中化學教學中,基本概念幾乎每節都有。化學概念是學習化學必須掌握的基礎知識,它在一定程度上揭示了化學的本質,在整個化學學習中起著指導作用。因此,準

發布時間:2018-10-31談新課改理念下的趣味化學教學方法

現在都在講創新教育,初中化學的學習過程當中,也有一些不合“常規”的教學方法。筆者在教學過程中運用了這一些趣味的教學方法,使學生能夠更多更深的記憶化學知識,并在記憶知識的同時提高了學習化學的興趣。下面把教學中的一些趣味的教學方法與大家共享。一、擬人記憶1.酒精燈的遲到與早退初中化學氫氣還原氧化銅的實驗中,必須要注意實驗的操作順序,否則的會導致實

發布時間:2018-10-31初中化學教學激發興趣探討

一、基于化學學科特征,激發學生興趣化學學科貼近生活,涉及到眾多基礎實驗教學內容,因此教師可充分利用化學學科實驗教學激發學生探究熱情,融入生活教學情境,令課堂氛圍活躍,營造良好的教學效果。例如在初中化學新課教學中教師可首先為學生演示一個趣味實驗,將同樣為無色的NaOH與Mgcl2溶液一同混合,則兩溶液立即產生反應,形成了好似牛奶的白色沉淀,學生面對這一

發布時間:2018-10-31化學課堂教學的語言藝術

作為化學教師,課堂教學是門藝術,需要教師“手舞足蹈、口若懸河”的表演,讓學生被吸引、被震撼、產生共鳴。現在可借助數碼手段,將一堂課演繹成一部大片了。無論怎樣,最核心的還是要靠教師的語言藝術,所以在課堂上繪聲繪色、落地有聲,寫出一篇好的課堂文章成為教師們的共同追求。一、課堂教學與散文散文追求的是形散而神不散,也就是說形式可以多種多樣,核心內容都是相

發布時間:2018-10-22學習遷移理論在中學化學教學中的應用

眾所周知,隨著社會的發展與進步,人們越來越重視教育的實際用途,國際上已提出面對社會發展形勢下的四項基本教育要求,即學會認知、學會做事、學會共處和學會生存。如果將上述四項基本要求作為教學的目標,那么學習的遷移就是檢驗該目標是否完成的重要指標之一。因此,應以學習遷移理論為指導,建立完整的教學體系,培養學生遷移和運用知識的能力,提升學生思維能力與教師課堂效果。

發布時間:2018-10-21多媒體在初中化學中的應用

隨著計算機技術的發展和現代教育的成熟與普及,多媒體技術應用于化學教學已成為一種必然的趨勢。初中化學是學生的化學入門學科,教材中有較多的概念和實驗,知識點分散、抽象,教學難點多,教學中教師要合理運用多媒體,激發學生學習興趣,運用多媒體去突破教學難點,把多媒體與實驗相結合,充分利用多媒體提高教學質量。一、多媒體技術在初中化學教學中的應用優勢1.可以激

發布時間:2018-10-20初中化學教學情境的營造

初中化學知識點眾多,尤其是到了初三,學習內容更為深入,難度加大,學生興趣越來越淡,如果不營造良好的教學情境,很容易使學生產生畏難情緒。為此,本文將就我的教學經驗,對初中化學教學情境的創設與營造展開探討,以供參考。一、借助趣味盎然的化學故事,吸引學生的聽講注意力,進而以此實現課上情境的營造多數初中生對于故事往往充滿了興趣,有鑒于此,初中化學教師應當

發布時間:2018-10-20試析信息技術與初中化學教學的“化學反應”

如今在教育教學工作中,化學教學和現代信息技術發生了劇烈的“化學反應”,優化了課堂教學,改變了傳統的講授式課堂,使課堂模式不再單一、枯燥、乏味,也改變了學生和教師之間的互動。一、圖文并茂展知識中學化學課程反映的知識點往往很抽象,在傳統教學的講授式課堂中,往往不容易表現。而多媒體教學及時解決了這一難題,多媒體教學生動、形象、直觀,利用圖文并茂的特點可

發布時間:2018-10-19淺談基于實驗教學培養學生化學核心素養

化學在人類社會的發展中起到了關鍵的作用,在醫藥、農業、能源以及新材料等領域,化學都擁有廣泛的應用空間。我國傳統的教學觀念中,對于考試成績的關注度通常較高,學生在學習化學知識的過程中,往往缺乏足夠的實驗練習。化學是一項與實驗緊密關聯的科學,不通過實驗化學的理論無法得到驗證,同時化學的理論知識也是為了實驗而預備的。因此在日常教學中引進更多的實驗,對于提升學生

發布時間:2018-10-19淺談初中化學的生活化教學

“從生活走進化學,從化學走向社會”是化學新課程改革的基本理念之一,也就是說,今后的初中化學教學要更注重和生活的聯系,更加現實,讓學生學習實用的化學,走出課本,全面提高學生的科學素養,深入了解化學這一神奇的學科是每個中學化學教師要做的必要工作。化學的生活化教學就是通過學習和應用化學知識,切實感受到化學學科的魅力和價值以及化學與社會生活的緊密聯系,從而更多地

發布時間:2018-10-16試析如何構建初中化學高效課堂

一、構建化學高效課堂的重要原則1. 明確教學目標首先,初中化學教師要在化學課堂中調整好自己的情緒,因為自己的情緒會直接影響到學生的學習狀態,而教師也需要根據學生的實際情況對現有的教學模式進行改革和創新,當學生對化學教學內容產生了一定的學習興趣,他們才會更加積極的參與到教學活動當中,與教師增強交流與互動。2.創建融洽的環境氛圍要想打造出一個

 

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